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                                          音乐课程简介

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                                          上中音乐教育课程力求教学理念的高起点aaaaa,教学内容的多元化aaaa,坚持以学生为本aaaa,以“三高、三维”作为主要指导思想aaa,结合当今社会对学生综合艺术素养培养的要求和上中学生的实际情况aaaaa,注重教育的人性化、专业化和现代化aaa,旨在调动学生参与意识aaa,开阔学生的音乐视野aaaa,激发学生的创新思维aaaa。

                                                 上中音乐教育课程总共预设了四十余门aaaa,设置参考了国内高等艺术院校的课程设计aaa。整个音乐课程图谱可以划分为:史与鉴赏、学科技能、实践体验三大板块aaaa。史与鉴赏又称之为视野开阔类课程aaa,主要以音乐历史时期为主线aaaa,着重突出各时期中主要音乐代表人物的介绍和经典艺术作品的鉴赏aaa。从专业的视角为学生解析歌剧、舞剧、交响乐、音乐剧等主流艺术形式aaa,提高其综合鉴赏能力aaaa,提升对多类艺术品种的理解和感悟aaaaa。学科技能类课程又称之为知识拓展型课程aaaa,大致可分为音乐艺术类技能课程和形体艺术类技能课程aaaaa。音乐类技能课程包括钢琴、管弦乐器、丝竹乐曲、声乐、音频编辑、MIDI制作等具有较高专业性和技巧性的课程aaaa,以帮助学生充实并提高艺术技能aaaaa,注重学生的参与与互动aaaaa,从实践中提高艺术表现能力aaaaa,积累艺术理论知识aaaa;形体类技能课程包括形体训练、中外民间舞、社会舞蹈、主持、表演等aaaa,将动态的肢体语言与理论相结合aaa,帮助学生提高肢体的协调性和柔韧性aaaa,并通过课堂实践、汇报展演塑造学生的形体气质aaaa,培养学生的展示自信aaaa。实践体验类课程aaaa,包含两个方面aaaa,即解析探究和应用实践两种aaa。解析探究型课程aaaaa,指对音乐领域里的人物、作品、表现形式及对目前社会上的音乐现象进行多方位的分析和思考aaa,并引导一部分学有余力的学生aaa,在他们感兴趣的音乐领域进一步探究aaa;应用实践型aaa,主要以各类社团组织为依托aaaa,鼓励广大学生学有所用aaaa,将课堂上的所思所悟aaa,通过校内外的各种艺术表演活动得以实践aaaa,在立足校园的同时并服务社会aaaa,通过人与集体、人与社会的互相协作aaaaa,达到创造、实践、服务的目的aaa。

                                                  音乐课程从课时安排上可分为大型、小型、微型课程aaaa,奔着“以学生为本”的原则aaa,充分尊重每个学生的个性发展aaa。学生可根据喜好自由选择感兴趣的课程aaaaa,从传统教育的“要我学”转化成“我要学”的学习理念aaaa,并根据课时总量在一学期内自由组合不同的艺术课aaa。大型课程为一学期16课时aaaa,主要针对一部分有一定艺术基础的学生aaaa,通过一段时间的专业训练aaa,对原有技能进行巩固提高aaa。例如表演课aaaa,教师根据严谨规范的教学计划对学生进行基础知识讲解、基本技能训练aaaaa,并在具体场景的练习中对表情、语言、形态、心理逐一指导aaaa,最终完成对角色的简单塑造aaa。小型课程约五至六课时aaaa,针对某一特定知识点进行剖析aaaaa,主要以基础入门为主aaaa,属于浓缩型课程aaaa。例如aaaa,西方歌剧赏析课aaa,从歌剧概论、人声分类、演唱形式、歌剧中的器乐曲等几个主要方面入手aaaaa,用精炼的语言为学生简介每一个知识点并一一举例赏析aaa。微型课程约三课时aaaa,以提高学生音乐兴趣为出发点aaa,结合当今社会中的音乐热点和高中生的年龄特点aaaa,进行简要梳理aaa,培养他们对艺术学习的兴趣和对艺术环境的了解aaaa。例如:音乐社会现象课aaaaa,以当今热门 现象为切入点aaa,包括中国新民乐的发展之路、“选秀”活动的思考以及钢琴考级热等aaa,内容由小及大aaaaa,从专业视角解析背后的本质aaaaa。

                                                 学校音乐教育取得成果aaa。在我校“高利益、高思辨、高互动”的教学理念指导下aaa,音乐学科不断在取得突破aaa,不断在为学生提供着适合自己的展示舞台aaaa。除了我校大型艺术专业课程定期举办汇报展演aaaaa,如声乐汇报会aaa,戏剧表演展、器乐汇演等以外aaaa,每年一次的校艺术节、校内艺术单项比赛也都成为了学生心目中的盛事aaaaa。如:中国民族乐器独奏比赛、电脑音乐制作班级赛等aaaa。音乐学科大作业和音乐课题等频频出现具有独特观点和见解的篇章aaaaa,体现了学生的学习兴趣和继续探究的学习能力aaaa。通过CPS平台成立的各类学生艺术表演小队伍aaaa,在校内外各种场合的表演aaa,充分体现了一定的公益性和社会性aaa。