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                                          MG娱乐

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                                          创新人才早期培育的实验探索与主要经验

                                          2018-07-18

                                          早期培养创新人才的实验探索与主要经验

                                          2018年7月18日

                                          实验探索的主要成果

                                          首先aaaa,形成一个培养实践框架aaa,专注于兴趣并激发潜力作为突破aaaa。aaaa。为了促进学生的个性化知识构成作为学生未来创新的基本载体aaaaa,基于专业课程(见图1)和感兴趣领域的探究性学习aaaaa,培养学生创新思维和创新人格的主要途径aaaa,数字技术和专业领域作为学生创新的重要激活方法aaaa,大学和研究机构的整合为优秀创新人才的早期资源开发做出了贡献aaaa。这一成就将道德教育的决心与智力教育的兴趣(兴趣和潜力)结合起来aaaa。通过多年的实践aaa,它提取了创新人才的早期识别和培养aaaa,并应注意以下八个维度(见图2)aaaaa。

                                          图1:科学技术课和工程类特殊课程的特殊课程示例

                                          图2:早期识别和培养创新人才的四个方面的八个维度

                                          第二aaaa,形成一个培养课程结构aaa,注重高选择性和现代性aaa。 借鉴国际文凭组织等国际课程的经验aaa,我们将构建一个纵向和横向的横断面学校课程图(如图3所示)aaa。学校课程映射优生学道德教育课程子图(提供超过150个模块aaaaa,39个科目供选择)aaaaa,学习课程领域(创建7个学习领域aaaaa,14个学科领域aaaa,500多个科目供选择)aaaa,以及发展有利潜力课程期望图(提供超过10个专业领域aaaaa,如生物学和工程学选择)分为三个部分aaa。每个学校的课程地图都包括基本类型(每个方面的基础)和发展类型(基于他们自己的兴趣和潜力aaaa,专业课程大多包括在这一类别中)aaa。对于每个科目和模块实施aaaa,必须澄清八点:名称aaaaa,适用对象aaaa,教学内容安排aaaa,校本教科书的选择或准备aaaa,教学方法aaa,教学评估aaa,实施设备aaa,参考资料等aaaa。自编辑和选择802实验教科书配套课程地图aaaa,包括381本实验教科书aaaa,并出版了50多本书籍aaaa。一些优秀的课程和教科书已成为类似学校的典范aaaaa。 100%的学生根据学校课程地图参与学习选择aaaa。在过去的三年里aaaaa,地图中的课程科目和模块已经开设了80%以上aaaa,每个学期按地图开设的选修课程大约有150个aaaa。

                                          在实现高选择性的同时aaaa,地图借鉴了国际课程内容的现代性aaaaa,将现代内容融入国内​​课程体系中aaaaa,使学生能够理解aaaaa,并系统地建立创新实验室;从国际课程学习方法的探究和创造中学习aaa。完善学校教学aaa,形成“高清aaaa,高投aaa,高互动”的教学模式aaa。结果集中在“以MG娱乐为例aaa,探索实验中学模型系统——”(发表于《课程·教材·教法》第5期aaa,2010年)aaaa。

                                          TR 的图3上海师范大学总部总图

                                          第三aaaa,构建基于探究的数字平台架构aaa,促进学生基于数字平台的探索和有趣的匹配aaaa。 从2002年到2008年aaa,该国率先建设了16个现代数字创新实验室aaaaa,2013年共计31个(如图4所示)aaaaa。领先的数字校园建设成果见《直面数字化的中学教育变革》aaa,这也是该校第一所全国教育技术实验学校十年改革的结果aaaa。

                                          图4:2008年MG娱乐之前和之后完成的创新实验室清单

                                          借助信息技术平台aaaa,学生可以积极分析和探索社会热点和现象aaaaa。例如aaaa,在三聚氰胺大米aaaa,废油和牛奶三聚氰胺事件中aaa,学生可以通过现代仪器和分析实验室设施测量大米aaaaa,食用油和牛奶样品aaaaa。了解学校或家中的食物是否安全aaaaa。利用人体医学实验室的人体和软件模拟系统aaa,可以打开诸如“0x9A8B”《生命征象检验》《急救知识》等课程aaa,包括“触诊”aaa,“创伤急救”和“心肺听诊”等主题;具有集成数字技术的细胞生物学可以教授实验平台aaaa,如《人体解剖结构》aaa,《现代分子生物学》和其他主题aaaaa,如“细胞冷冻保存”aaaaa,“病理切片观察”和“组织化学染色”aaaa。在数字平台的帮助下aaaa,学生基于数字平台和专业领域的集成创新得到了极大的推动aaaa。以2012年科技创新大赛为例aaa,我校学生共有72项研究成果aaaaa,并获得市级以上奖项aaaa。自然科学在使用数字技术中的比例占100%aaaaa,而数字技术在其他领域的使用占70%aaaa。

                                          第四aaa,形成吸引高端人才的资源框架aaa,致力于培养高素质的学生创新素养aaa。 该学科150多名双语教师的自我修养;与上海交通大学等17所院校建立特殊课程(图5)(培养高中和某些领域的学科aaa,促进高中生的专业定位)基本明确aaa,表4显示技术合作aaaa,工程课程在10个方面aaaa,相对或略高于大学预科课程aaaa,主题和项目探究作为实质性合作的载体aaaaa,到学校一学期的专家aaaaa,教授(包括院士aaa,973项目专家)以上200人aaaa。培训链包括专业课程开发aaaaa,专家和教授之间的人力资源联系aaa,以及潜在的学生使用大学实验室进行实验或指导学校实验室和其他教学设施的建设aaaa,邀请大学专家参加中学自学招生观点和早期必然会有潜在的学生和其他评估方法联系起来的许多方面aaa。

                                          图5:MG娱乐与大学和研究机构之间的合作清单

                                          培养实验的主要亮点

                                          首先aaa,培养创新素养和创新能力是一项系统工程aaa。一流创新人才的早期培养实践表明aaaa,提高高中兴趣水平和兴趣的匹配发展可以成为创新人才早期培养的核心要素aaa,特别强调德舒的伟大作用aaaa。人们在培养aaa,责任和思想领域影响着学生的发展aaaa。

                                          其次aaaaa,创新素养的培养必然会导致课程aaaa,教材aaaa,教学aaaaa,评价等方面的一系列变化aaaa。课程图的制定和实施表明:课程结构的选择性aaaaa,课程内容的现代性aaa,探究性aaa。教学方法和教学方法aaaaa。数字化是促进创新素养培养的重要因素aaaaa。

                                          第三aaaaa,创新能力的培养与学生的个性化特征和可能的创新方向密切相关aaaaa。一流创新人才的早期培养实践表明aaa,高中的研究和专业课程的匹配是提高创新能力的有效途径aaa。

                                          第四aaaa,培养创新素养和创新能力需要建立一条无缝连接大学和高中的培育链aaa。一流创新人才的早期培养实践表明aaaaa,培训链涉及课程融合aaa,人力资源融合aaa,教学设施融合aaaaa,评价方法等诸多方面aaaa。特别是aaaa,有必要探索从基础教育向专业教育过渡的新课程形式aaa。

                                          第五aaa,创新素养和创新能力的培养对学校的创新环境提出了新的要求aaa。一流创新人才的早期培养实践表明aaaaa,数字化校园建设和数字化实验室建设是硬环境建设的主要组成部分aaaa。教师专业发展和校园文化建设是软环境建设的主要组成部分aaaa。

                                          第六aaaa,对于引进一流的国际课程aaa,必须坚持“对外用中国人”的宗旨aaaa。一流创新人才的早期培养实践表明aaa,在实践的基础上aaaa,可以构建自我管理aaaa,教师团队和文化的核心竞争力aaaaa,达到最高水平aaaa。通过比较和借鉴aaaa,可以提取出中国特色创新人才早期培养的有益经验aaaaa。

                                          实验探索初步结果

                                          首先aaaaa,实验探索有效地促进了学生的兴趣aaaaa,潜在的激励和创新素养aaaa。

                                          在多年的实验探索中aaa,学校确认了上述高中生的创新素养培养框架aaaa,提升了学生的兴趣aaaa,潜能和创新素养aaa。相关研究和案例研究表明了以下影响:1aaaaa。在“关注兴趣和激发潜力”的实践结构中aaaaa,94.9%的学生认为促进兴趣和潜力的匹配可以真正提高学生的学习动机aaaa。自我发展和兴趣aaaaa。焦点程度越高aaa,匹配兴趣的兴趣程度越高(具有一定潜力的科技和数学学生的识别率为其他学生的95.2%aaa,97.7%和91.6%)aaa。 2.在课程结构方面aaa,调查发现82.3%的学生认为基础课程的深化aaaa,课程或专业课程的发展以及学科的研究是推动自己的主要平台aaaa。对学校环境感兴趣aaaaa。 3.在数字平台架构方面aaa,调查显示aaa,79.7%的学生认为学校的数字校园建设为信息素养的创新和可持续发展奠定了良好的基础aaa。 4.在资源架构方面aaa,学生在促进学生兴趣匹配的过程中对教师的专业智慧要求更高aaaaa。调查显示aaaaa,最受尊敬的教师素质aaa,主题是第一aaaaa,其次是专业和知识视野aaaaa,人文遗产aaaa。此外aaaa,94.7%的学生认为大学和研究机构等机构的早期参与有利于为高中生创造更好的社会认知环境aaa。

                                          实践表明aaa,参与实验的学生在提高创新素养的同时aaa,继续保持继续教育的前沿aaaaa。学生综合素质连续15年保持了城市的领先地位aaa。在过去的五年中aaaa,我校的学生在各种科技竞赛中获得了20项国际奖项和2000多项高额奖项aaaaa。学校获得2012年上海市科学教育创新奖(科学贡献奖)一等奖aaaa。一组的一等奖aaa。自2008年以来aaaa,我们学校每年都进入国际数学奥林匹克中国国家队aaaaa,创造了连续六年进入数学国家队的学生的记录aaa。学校已获得8项国际数学奥运金牌aaaaa,这些学生已进入数学专业(2人进入北京大学aaaa,5人进入麻省理工学院aaaaa,1人进入耶鲁大学aaaa,麻省理工学院致函学校aaaa,称赞MG娱乐的成就在培养高端数学学生)aaaa。学生的成长不仅进入了国内外着名大学的100%aaaaa,还有51%进入了清华大学aaa,北京大学aaaaa,香港大学aaaaa,香港科技大学和香港中文大学aaaaa。其中90%以上进入了中国十大大学aaaa。更重要的是aaaa,学生在选择和学习各种平台的基础上形成了自己的最优发展方向aaaa,并在感兴趣的领域提高了创新素养aaaaa。学校对2011年aaaa,2012年和2013年的学生入学情况进行了统计aaaa。结果表明aaa,参加学校的学生特殊课程与研究项目的匹配程度超过80%aaaaa。

                                          第二aaaa,探索实验为制定上海和全国基础教育相关政策提供案例研究aaaaa。 主要研究成果的实验探索已在政策层面和同行应用中得到认可aaa。 2010年aaaaa,上海市教育委员会充分肯定了该研究组的研究成果aaa,并专门发布了“上海市普通高中学生创新素质培养实验项目”(上海市教育委员会基金会[2010] 31号)aaaaa。从那时起aaaa,上海有20多所高中和4个地区参与了这个项目aaaa。学校“关注兴趣和刺激潜力”的实验结果在2012年《细胞生物学》(征求意见稿)中得到了充分揭示aaaa,改革意见写成:“在评价内容中aaa,有必要全面考察学校全面发展和人格发展的工作不仅要关注学生的道德修养aaaa,学业水平aaaa,身心健康aaa,还要关注学生的兴趣aaa,潜力和潜能的发展aaaaa。/p>

                                          第三aaa,探索实验它得到了社会的广泛认可aaaaa。 学校被批准为国家教育体制改革项目“探索和建立创新人才培养基地”的试点学校aaa。《教育部关于推动普通高中多样化发展的若干意见》2010年6月20日aaaaa,MG娱乐专门刊登在《中国教育报》上aaaaa。国务院副总理刘延东aaa,国家和上海中长期教育改革计划起草小组成员等10次来到学校aaaa。 2011年11月aaa,上海所有高中学科的教学和研究人员都集中精力学习和讨论MG娱乐课程体系aaa。 2012年4月aaa,MG娱乐的课程改革经历发布在教育部的《激发学生创新的兴趣和潜能——MG娱乐人才培养模式创新纪实》内部参考文献中aaa。来自北京aaaa,天津aaaaa,广东aaaaa,浙江aaa,内蒙古等16个省aaa,市aaaa,自治区的高层代表团来到学校aaaa,学习创新型人才的早期培养经验aaa。来自美国aaaaa,英国aaa,法国aaa,德国aaaaa,澳大利亚aaa,瑞士aaa,意大利aaaa,日本aaaaa,俄罗斯等30个国家和地区的高层外国代表团访问了学校aaaaa,对学校的创新探索和国际课程实施给予了高度认可aaa。